高考线高考全国卷新高考Ⅰ卷真题（高考语文复习专题）

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好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于0字。

2013重庆高考语文.C 理解和分析文章内容 “黎麦的大面积种植··.···改变了当地人对黎麦带有歧视的看法错误。根据原文“之前,秘鲁城里人往往。根据原文“之前,秘鲁城里人往往 认为他们这片区域吃黎麦的人“很。现在，由于美国人和欧洲人的重视,食用蓼麦被视作一种时尚”可知。应是“美国人和欧洲人的重视”改变了当地人对黎麦带有歧视的看法。江苏语文高考作文.D 根据文本信息进行推断 “造成了真正的伤害”错误。“造成了”或然变必然,原文最后一段中是说“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成线.A 分析论点、论据 第二段的观点是“消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系”。A项，表明是安第斯山蔡麦种植者想吃点别的东西导致黎麦消费量的下降，而不是黎麦价格的上涨，直接支撑了第二段的观点。B项说的是蔡麦价格的上涨会对当地人造成伤害。与第二段的观点相悖。C项，说的是“停止消费才会真正伤害这些农民”。可以用来支撑第三段的观点,与第二段的观点关联不大。D项可以用来支撑“竞争性真相”的相关观点,与第二段的观点无关。故选A.

4.①《高考语文三卷答案》通过片面的事实和数据称黎麦价格的上涨使玻利维事人吃不起黎麦了。

②直接援引他人研究,得出黎麦种植区的儿童营养不良率正在上升的结论。

③《高职高考语文》与《高考文科语文2017》中的”仲尼闻之,日;善赏哉,襄子!赏·人面天下为人应者莫敢失礼矣。”可知，“夫子善之”是韩非书里记载的内容,应作“云”的宾语，“韩非书云夫子善之”语意完整，其后应断开，材料一中韩非先引用孔子的观点，然后加以批驳,这就是“引以张本”“然后难之”,故“引以张本”后应断开。从固定结构上看，“岂······哉”为反问句式.其前应断开。

2011安徽高考语文2013上海高考语文.B 理解文言词语的含义和用法 B项，“与·..·.·中的“劝’词义不相同”错误，“不可以不劝爱人”中的“劝”是“鼓励、劝勉”的意思，和文中的“劝”词义相同。D项，现代汉语中“诬蔑之辞”指以捍造事实来诋毁别人名誉的线.C理解文意“世人”“常通过引经据典···.··使自己更加贤能以争取民众的信任”错误,根据材料二中的好事而穿凿者，必言经以自辅,援圣以自贤.欲以取信于群愚而度其说也”可知，通过引经据典、援用圣贤来成就自己,争取民众信任的是“好事而穿凿者”.而非“世人”,选项扩大范围。

2010高考语文试题3.(语文答案高考2021)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节,所以先奖赏他。“骄侮”高傲轻慢、“唯”只有、“是以”因此,所以各1分,句子大意1分

2请允许我简略地说其中的一小部分,您来任细考察它真实与否 “一隅一小部分，一个方面、审”仔细考察、“信”线.赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多年,不可能对此表达意见。

15.A鉴赏诗歌思想内容“不畏艰难,努力学习圣人之道的学术风气”错，“学转难”表明用“逐字笺”的学习方法难以理解经典真帝”逢人个个说曾颜”也并非指努力学习圣人之道，而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面。

②唯有回归本原。方能获得学问直谛，就如同在树头枝底欣赏桃李方能体会倒其活泼的精神。3 分

17.1草创未就 已就极刑面无色 2十二门前融冷光 二十三丝动紫皇

18.A 自己拥有遗忘的能力 B记住所有的信息每处全国高考语文答案.意对即可补写句子A处·由“因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过日不忘该多好啊”可知,我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的,因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力.根据后面的“因为遗忘可以·····.”可知，此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论.前文说遗忘是有好处的.再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“2017天津高考语文随时可以帮我们查阅”可知此处是说我们没必要记住所有的信息,故此处应填”记住所有信息”之类的内容。

19.语们:D;可修改为:拥有人们难以望其项背的超强记忆力。(重庆高考语文答案)语句:G;可修改为:这导致他不能理解隐喻等修辞手法。高考语文卷语创:9:可修改为:但是他的阅读理解能力比常人低很多。(全国高考二卷语文)正确使用词语+辨析和修改病句处“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背.表示赶得上或比得上，多用于否定式故可将只能”改为“难以”6处，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位高考语文改革超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到定目的.用在语境中不合适.故应将“促使”改为“导致”。处，“记忆大师奥布菜恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系.故应将“虽然”改为“但是”。

20.三个重叠词语“处处、微微、早草”与“处、微、早相比,语意得到了强化，处处”是到处的竟思。比“外”范围用广,能突出地面的干燃结实:“微微”表示程度不深,比微程度更轻,能表现出黄色之浅“早早意为很早，比“早用案北祥子拉车的时间之早。(高考全国卷语文)分析重香词语的含义“处处”意为到处、每处，“处”意为某个地方前者范围更广.结合文中“地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来处处显出干燥.结实”可知，“处处”比“处更能突出地面的干燥、结实。“微微”和“早早”分别是程度副词和时间副词.“微”有稍微、略微之意.两个“微”字叠用,使程度更轻.结合“黑土的颜色已微微发此酱”可知,微微更能表现黄色之浅;“早”指时间早，两个“早”字吞用有比平常时间更早的意思，更能突出祥子拉车时间之早

23.材料解读本题所给材料列举了“好的故事”在不同情境和场合发挥的不同作用,最后一句话“故事是有力量的”是材料的主旨，可以根据材料所列举的代表性场景内容,展开丰富的联想和深入的思考写作时,可立足于个人或国家角度,围绕“什么是好的故事”“好的故事有什么力量”“如何讲好好的故事”等展开论述。关于“什么是好的故事”,可以有不同的评判标准,它们或是情节曲折、人物生动,或是思想深刻、励志动人,如革命英雄的壮烈事迹、改革开放弄潮时代的故事、新时代追梦人的奋斗故事等。好的故事具有诸多力量。比如.它们可以极大地丰富精神生活,增进人们相互之间的理解和认同.都助我们更好地表达和沟通;可以触动心灵激发我们战胜困难的勇气;可以开阔视野,赋予我们应对各种复杂局面的智慧;可以改变个人的轨迹,充分展现国家的形象。考生可以根据经验展开思考，阐述如何讲好好的故事.比如要创新方式方法、情实感等。